Польза из Стратегического Размышления

Я недавно взял организационный класс поведения, где мой профессор провел стратегическое интеллектуальное осуществление, в котором группы студентов должны были быть частью комитета по учености. Цель нашего комитета состояла в том, чтобы использовать стратегическое размышление при распределении бюджета учености, чтобы вознаградить несколько вновь избранных новичков нашему университету. Я, наряду с некоторыми одноклассниками представлял кандидатов новичков, которые получат ученость.

Эти кандидаты у всех были различные силы, которые будут соответствовать стандартам и репутации университета. Например, мой кандидат был старшей средней школой, кто не будет в состоянии ходить в школу без учености. Ее сила была найдена через музыку и если она получает ученость к университету, она поспособствовала бы программе музыки школы. Другой кандидат был одаренным атлетом, который будет активом к команде баскетбола школы. Третий кандидат был интеллектом, кто будет процветать в академическом царстве. Кроме того, мой аргумент на том, почему мой кандидат заслужил учености, был среди конкурирующих аргументов от одноклассников, которые хотели то же самое для их кандидатов.

У нас было несколько вариантов рассмотреть:

• Являются некоторыми кандидатами больше в потребности финансирования чем другие?
• Делают некоторые кандидаты заслуживают большего количества финансирования чем другие?
• мы должны равномерно распределить фонд учености так, чтобы все извлекли выгоду?
• мы должны дать все деньги учености округленному лучше всего кандидату, который оказал бы самое большое влияние на репутацию школы?

Стратегическое размышление вовлекало усилие группы мозговой атаки идей, введения изменения, и обнаружения решений нашей дилеммы. С нашим стратегическим интеллектуальным процессом мы были в состоянии к эффективно фактору в самых высоких приоритетах наших кандидатов.